5. Sınıf Sosyal Bilgiler Cevapları Sayfa 93-94-95-96-97 MEB Yayınları

“5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93-94-95-96-97 MEB Yayınları (1. Kitap)” en güncel cevaplarını sizler için hazırladık.

2. Öğrenme Alanı Örnek Sorular ve Cevapları

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93 (1. Kitap) MEB Yayınları

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Sayfa 94 (1. Kitap) MEB Yayınları

Türkiye mülki idare bölümleri haritası üzerinde ülkemiz illerinin göreceli konum özellikleri ile ilgili verilen bilgiler doğrultusunda soruları ilgili alana cevaplayınız.

Asya ve Avrupa kıtalarında toprağı bulunan illeri yazınız.

Cevap: Çanakkale, İstanbul.

İki farklı ülke ile sınırı olan illerimizi yazınız.

Cevap: Edirne, Şırnak, Hakkâri, Iğdır, Ardahan.

Ülkemizin en büyük gölüne kıyısı olan illerimizi yazınız.

Cevap: Van, Bitlis.

Komşu ülkelerle sınırı olan illerimizi yazınız.

Cevap: Kırklareli, Edirne, Hatay, Kilis, Gaziantep, Ardahan, Hakkâri, Şanlıurfa, Van, Iğdır, Kars, Artvin.

Sivas iline komşu olan illerimizi yazınız.

Cevap: Ordu, Tokat, Yozgat, Kayseri, Kahramanmaraş, Malatya, Erzincan, Giresun.

Çanakkale’de yaşayan bir kişi, yaşadığı ilin göreceli konum özelliklerini belirlerken aşağıdakilerden hangisine haritadan ulaşamaz?

A) Üç farklı ile komşudur.
B) İki farklı denize kıyısı vardır.
C) Anadolu’nun doğusunda yer alır.
D) Asya ve Avrupa kıtalarında toprakları bulunmaktadır.

Cevap: C

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Sayfa 95 (1. Kitap) MEB Yayınları

Aşağıdaki metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız.

Merhaba arkadaşlar, eskiden ilimiz bu kadar kalabalık ve büyük değildi. Bundan yıllar önce ilimizde çay üretilmeye başlandı. Daha önce ekip biçemediğimiz yamaçlar çay tarlalarına dönüştü ve çayın işlenmesi için büyük fabrikalar kuruldu. Fabrikaların enerji ihtiyacını karşılamak için akarsularımıza barajlar yapıldı. Çay tarımında ve fabrikalarında iş gücüne ihtiyaç duyuldu ve bu sebeple ilimize başka illerden göç edenler oldu. İlimizin nüfusu, ilimizdeki konut sayısı hızla arttı ve yerleşim alanı genişledi. Artan ihtiyaçları karşılamak için okullar, hastaneler ve alışveriş merkezleri yapıldı.

Sadi Öğretmen’in yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişimine neden olan unsurlar nelerdir?

Cevap:

Çay üretimi yapılmaya başlaması

Fabrikaların kurulması

Nüfusun artması

Barajların yapılması

Sadi Öğretmen’in yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrenin değişiminden etkilenen unsurlar nelerdir?

Cevap:

Nüfus artışı

Su kaynakları

Tarım arazileri

Yerleşim alanları

Sadi Öğretmen’in yaşadığı ilde doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin etkileri nelerdir?

Cevap:

Fabrikaların açılması

Barajların yapılması

Nüfusun artması

Yeni yerleşim alanları

Hastaneler, okullar ve alış veriş merkezlerinin açılması

Aşağıdakilerden hangisi Sadi Öğretmen’in yaşadığı ildeki doğal ve beşerî çevrede meydana gelen değişimin sonuçlarından biridir?

A) İşsiz insan sayısı artmıştır.
B) Artan nüfus il geneline dengeli dağılmıştır.
C) İlin yüz ölçümünde genişleme yaşanmıştır.
D) Şehrin sosyal yapısı değişime uğramıştır.

Cevap: D

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96 (1. Kitap) MEB Yayınları

Aşağıda doğa kaynaklı afetlerden bazılarına ilişkin görseller ve bilgiler verilmiştir. Öncelikle görselin ve verilen bilgilerin hangi afete ait olduğunu ilgili alana yazınız. Afetle ilgili verilen bilgilerin afet öncesi, sırası ve sonrası alınacak tedbirlerden hangilerine ait olduğunu ile işaretleyiniz.

Cevap:

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Cevapları Sayfa 97 (1. Kitap) MEB Yayınları

Samet ve Sena 5. sınıf öğrencisidir. Sosyal Bilgiler öğretmeni, Samet ve Sena’ya bir araştırma ödevi verir. Bu ödevi birlikte hazırlamak için bir araya gelen Samet ve Sena arasında geçen diyalog aşağıda verilmiştir. Diyaloğu okuyunuz ve soruları cevaplayınız.

Samet: Merhaba Sena. Öğretmenimizin verdiği ödevle ilgili plan yapmamız gerekiyor.

Sena: Merhaba Samet. İstersen kütüphaneye gidip planımızı orada yapabiliriz.
(Birlikte kütüphaneye giderler ve grup çalışma odasında çalışmaya başlarlar.)
Samet: Ülkemize kara sınırı olan komşu devletlerin hangileri olduğunu ve bu devletlerin ülkemize göre konumlarını, başkentlerini, bağımsızlık sembollerini ve bunlarla ilgili görselleri araştırmamız gerekiyor. Nereden başlayacağız bilmiyorum.
Sena: Öncelikle bilgi toplayacağımız kaynakları belirlememiz gerekiyor. Kitap, dergi ve görsel kaynaklar bulmalıyız. Sonra da bulduğumuz kaynaklardan istenen bilgileri araş- tırabiliriz.
Samet: Haklısın. Bilgileri karşılaştırıp doğruluğundan emin olmak için olabildiğince çok kaynak bulmalıyız.
(Samet ve Sena konularıyla ilgili kaynakları kütüphaneden bulur ve çalışma odasına dönerler.)

Sena: Gerekli olan bilgilerin birçoğunu bulduk. Şimdi kaynakları karşılaştıralım.
(Samet ve Sena kaynakları karşılaştırarak bilgilerin güvenirliğini sağlarlar.)
Samet: Şimdi bu bilgileri not edelim. Daha sonra eksik kısımlar için genel ağdan faydalanalım.
Sena: Tamam Samet. Batı ve güney sınır komşularımız olan devletleri ben not ediyorum. Doğu sınır komşularımız olan devletleri de sen not edebilir misin?
Samet: Tabii ki. Haydi, başlayalım!
(Samet ve Sena buldukları bilgileri defterlerine not ederler. Eksik kalan kısımları da genel ağdan bularak tamamlarlar. Ödevlerinin sonuna kaynakçalarını da yazarlar.)

Samet ve Sena ödevleriyle ilgili bilgi toplarken sırasıyla neler yapmışlardır?

Cevap:

Kaynakların belirlenmesi
Bilgilerin bulunması
Bilgilerin doğruluğunun kontrol edilmesi
Bilgilerin kaydedilmesi

Sena’nın bilgilerini not ettiği güney kara sınır komşularımız hangileridir?

Cevap: Irak ve Suriye

Samet’in bilgilerini not ettiği kara sınır komşularımız hangileridir?

Cevap: Suriye, Irak, İran, Azerbaycan, Ermenistan, Gürcistan, Bulgaristan, Yunanistan.

Samet ve Sena, bilgilerin güvenirliğini sağlamak için ne yapmıştır?

Cevap: Farklı kaynaklardan elde ettikleri bilgileri karşılaştırmışlardır.

Bir önceki yazımız olan 5. Sınıf Sosyal Bilgiler Cevapları Sayfa 82-83-84-85-86 MEB Yayınları başlıklı makalemizi de okumanızı öneririz.